| 1 |
CHAPITRE 1 -SITUATIONS ET PRATIQUES LITTÉRACIQUES AU TRAVAIL : LE CAS DES MÉTIERS DU NETTOYAGE
|
|
|
|
In: Grammaire des écrits professionnels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171747 ; Grammaire des écrits professionnels, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Chapitre 2 -Bilan des recherches sur la littéracie au travail dans le champ francophone
|
|
|
|
In: Grammaire des écrits professionnels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171683 ; Grammaire des écrits professionnels, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Bilan des recherches sur la littéracie au travail dans le champ francophone
|
|
|
|
In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03134443 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
SITUATIONS ET PRATIQUES LITTÉRACIQUES AU TRAVAIL : LE CAS DES MÉTIERS DU NETTOYAGE
|
|
|
|
In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03134450 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Langage et pédagogie critique des médias numériques : opportunité pour une inclusion sociale et professionnelle ?
|
|
|
|
In: XIIèmes Rencontres internationales du Forum Paulo Freire - Éducation, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03523219 ; XIIèmes Rencontres internationales du Forum Paulo Freire - Éducation, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne, Sep 2021, Aubervilliers, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Propositions didactiques pour la formation linguistique à visée professionnelle : approches réflexive et inclusive
|
|
|
|
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02934281 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, ⟨10.34745/numerev_1310⟩ ; http://revue-tdfle.fr/revue-75-37-didactique-du-francais-pour-les-adultes-natifs-de-l-illettrisme-aux-competences-cles (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
For a grammar of professional texts? ; Quelle grammaire des écrits professionnels ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02928375 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, ⟨10.34745/numerev_1307⟩ ; https://revue-tdfle.fr/revue-75-37-didactique-du-francais-pour-les-adultes-natifs-de-l-illettrisme-aux-competences-cles (2020)
|
|
Abstract:
International audience ; La didactique du français comme langue maternelle est fortement influencée par l’emprise de l’école et de ses programmes officiels. Cela est vrai dans les divers pays francophones. Ce phénomène se justifie par le besoin de réponses à apporter aux enseignants qui ont à mettre en oeuvre les programmes. Il en résulte que des habitus professionnels et des méthodes scolaires sont aussi à l’oeuvre dans des dispositifs de formation qui ne dépendent pas de l’institution scolaire nationale et de ses programmes.En France, l’observation de bénévoles et de formateurs professionnels en action auprès de publics en difficultés avec la langue française montre l’emprise des méthodes scolaires sur l’enseignement. Cela est particulièrement vrai pour l’enseignement de la grammaire.La didactique de la grammaire est essentiellement orientée vers l’orthographe grammaticale. Chervel a montré l’enracinement historique de telles pratiques. Les soubresauts récurrents des programmes officiels en France, environ à chaque alternance politique, font osciller la grammaire vers l’orthographe ou vers le discours. Notre ambition à terme est de faire sortir la pédagogie de la grammaire du tout orthographique ou presque.Notre option première est de développer une grammaire orientée vers le discours. Cette option s’appuie sur le postulat que pour réceptionner et produire de manière satisfaisante un discours dans une langue donnée il faut en maitriser les codes.Notre deuxième option est de promouvoir une grammaire des écrits professionnels car la formation des personnes illettrées est fréquemment prise en charge dans le cadre de l’entreprise et donc de la formation professionnelle.
|
|
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; andragogie; grammaire; illettrisme
|
|
URL: https://doi.org/10.34745/numerev_1307
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02928375
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 8 |
Propositions didactiques pour la formation linguistique à visée professionnelle : approches réflexive et inclusive.
|
|
|
|
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03134411 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, ⟨10.34745/numerev_1310⟩ ; https://doi.org/10.34745/numerev_1310 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Conceptions linguistiques et démarches pédagogiques : quelle efficience pour l'intégration des adultes migrants ?
|
|
|
|
In: The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01295158 ; Beacco, Jean-Claude / Krumm, Hans-Jürgen / Little, David / Thalgott, Philia. The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes, De Gruyter, pp.403-410, 2017, 9783110477498. ⟨10.1515/9783110477498-055⟩ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Littéracie et processus d’apprentissage en formation d’adultes. L’oral, un passage vers l’écrit
|
|
|
|
In: Former des adultes à l’écrit : questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910428 ; Raison & Passions. Former des adultes à l’écrit : questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs, pp.137-153, 2017, 978-2- 917645-52-8 ; http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_product=96&controller=product&id_lang=1 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
La « raison orale », un levier pour la formation linguistique des migrants et l’intégration dans le pays d’accueil
|
|
|
|
In: L’intégration linguistique des migrants adultes (pp. 365-369). Les enseignements de la recherche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910429 ; De Gruyter Mouton. L’intégration linguistique des migrants adultes (pp. 365-369). Les enseignements de la recherche., De Gruyter, pp.365-369, 2017, 978-3-11-047749-8. ⟨10.1515/9783110477498-050⟩ ; https://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/472830 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Littératie et analyse du travail en formation professionnelle : entre contraintes institutionnelles et expression des compétences.
|
|
|
|
In: « Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ? » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910430 ; « Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ? », Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Jun 2017, Lille, France ; https://didactiqueprofessionnelle.ning.com/page/actes-du-4ieme-colloque-de-didactique-professionnelle-2017-a-lill (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Les écrits professionnels en formation d'adultes faiblement qualifiés : de la typologie aux solutions didactiques
|
|
|
|
In: Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516349 ; Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), CCIP, 2017, Le français professionnel : quels enjeux et quelles perspectives méthodologiques ? ; https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/wp-content/uploads/2017/09/Points-Communs_Septembre_2017_n4.pdf (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Les écrits professionnels dans la formation des adultes faiblement qualifiés : quelle didactique du français ?
|
|
|
|
In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01331637 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA LANGUE, DES TEXTES ET DES DISCOURS 40 ANS DE PRATIQUES, ⟨10.4000/pratiques.3043⟩ ; https://pratiques.revues.org/3043 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Conceptions linguistiques et démarches pédagogiques : quelle efficience pour l’intégration des adultes migrants ?
|
|
|
|
In: Symposium, « L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910432 ; Symposium, « L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche », 2016, Strasbourg, France. pp.403-410 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Approche socio-anthropologique de la littératie au travail
|
|
|
|
In: Langage, Travail et Formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910417 ; Langage, Travail et Formation, 2015 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Les écrits professionnels en formation d’adultes : quelle didactique du français ?
|
|
|
|
In: Pratiques ; « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910434 ; « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives », Centre de recherche sur les médiations (CREM), Apr 2015, Metz, France. ⟨10.4000/pratiques.3043⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/2209 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Du repérage des compétences à la formation professionnelle : le cas des métiers de la propreté
|
|
|
|
In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910418 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, Editions modulaires européennes, 2014, pp.65-76 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Méthodologie d’enquête et accès au terrain : le cas des employés du nettoyage
|
|
|
|
In: ISSN: 1967-1075 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910419 ; TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2013, pp.53-69 ; http://www.trigone.univ-lille1.fr/transformations/?/005-Les-numeros-precedents/N-10-decembre-2013-Enqueter-aux-marges-de-la-societe-Des-experiences-de-chercheurs (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Discours des apprenants sur les effets de la formation à l’écrit
|
|
|
|
In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910426 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2012 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
